Tra i vantaggi dell’e-laerning è
poco considerata l’EFFICACIA del Metodo Didattico.
I fattori
dell’acquisto di percorsi formativi in e-laerning sono soprattutto
concentrati sul risparmio di costo e di tempo,fattori questi
estremamente importanti in momenti di crisi e di instabilità
economica quali l’attuale, ma comunque da considerare come “
fattori poveri “ in quanto lontani da una organica visione del
valore dell’ e-laerning.
Che l’e-laerning
consenta un contenimento dei costi è percepito da molti ,ma non da
tutti, anche perché un programma aziendale di e-laerning può
richiedere investimenti iniziali anche elevati ed in grado di
generare costi fissi aggiuntivi difficilmente ammortizzabili a fronte
di volumi di erogazione spesso modesti o numero di partecipanti
contenuti .Da qui la necessità di valutare attentamente l’approccio
alla problematica e scegliere le offerte che meglio rispondono alle
proprie esigenze formative e più convenienti in termini di costi ed
impegno gestionale.
In termini di
vantaggio rispetto alla formazione residenziale,l’efficacia
dell’apprendimento è percepita a livello inferiore. In effetti
risulta difficile raggiungere una qualità didattica superiore a
quella in presenza se si utilizzano strumenti di e-laerning che non
introducono innovazioni dal punto di vista della metodologia
didattica, ma si limitano a riproporre su supporto digitale, fruibili
in modo sincrono piuttosto che asincrono,dei contenuti formativi
sviluppati originariamente per modalità residenziali. I contenuti e
le modalità di erogazione per essere efficaci e fornire un VALORE
AGGIUNTO alla formazione in e-laerning devono essere ripensati “ a
nuovo “ in modo da offrire tutte le potenzialità messe a punto
dalle nuove tecnologie de3ll’informazione così da consentire
all’utente la possibilità di personalizzare al massimo il suo
percorso formativo e, nello stesso momento di fruire di tutte le
modalità di interazione con il docente e con i compagni di corso.
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MATTEO BARBERI
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